让高中文言文课堂教学充满智性  

作　　者：朱志刚[1] 

机构地区：[1]江苏省江安高级中学

出　　处：《学语文》2017年第6期39-40,共2页

摘　　要：文言文课堂教学如何能做到既能帮助学生掌握知识要点,又能让课堂意趣横生,历来是智性语文教学关注 的话题,也是提升语文核心素养的关键.切实解决这一课堂教学问题的关键在于教师课堂教学方式的转变,立足于 学生的兴趣,从自主学习、猜读纠错、问题设计、诵读吟咏四个层面加以突破,这样的文言文教学学生乐于接受,效果 显著.

关 键 词：高中 文言文 课堂教学 智性 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]