大班语言教学活动设计  

作　　者：宋莹 

机构地区：[1]广州市民政局幼儿园

出　　处：《师道（教研）》2017年第11期65-66,共2页

摘　　要：《红楼梦》通篇由海量的诗词贯穿于故事情节的进展中，关于猜灯谜的情景描写在其中占了不少的篇幅，在第十回、第二十二回、第三十七回、第五十回、第五十一回、第六十四回、第七十六回中都有谜语出现。这些谜语可分为明谜和暗谜两类。明谜即作者点明其为谜语之谜，暗谜即作者未点明其为谜语之谜。其中明谜又分两种，一种为作者给出谜底之谜，一种为作者未给出谜底之谜。其中不少谜语暗藏着书中人物的命运和故事结局，寓意非常深奥难测，非学前儿童能够理解体会者略过，只选取了以下四则与现代儿童生活经验相符合的灯谜进行教学设计。

关 键 词：教学活动设计 语言 大班 《红楼梦》 故事情节 情景描写 故事结局 学前儿童 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]