感悟情境 体会快乐  

作　　者：徐竹琴 

机构地区：[1]苏州大学

出　　处：《小学科学》2016年第12期62-62,共1页Science

摘　　要：情境教学集知识性、趣味性和艺术性于一体,能调动学生的学习乐趣,发挥创造能力,增强审美情趣,对语文教学效率的提高和学生语文素养的培养都有积极的促进作用.

关 键 词：情境教学 快乐 感悟 语文素养 学习乐趣 创造能力 审美情趣 教学效率 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]