开展生活化的小学数学教学策略——以《体积和体积单位》教学为例  

作　　者：王春锁 

机构地区：[1]南京市栖霞区八卦洲中心小学

出　　处：《小学科学》2016年第12期69-69,共1页Science

摘　　要：教学中渗透生活,既是提高教学效率的手段,又是教学本质的追求.文章以《体积和体积单位》一课为例,从导入、教学过程、作业设计等不同课堂教学阶段,探索如何开展教学,力求把生活渗透进课堂教学,让学生感受课本内容与生活的密切关系.

关 键 词：教学策略 生活化 体积 小学数学 单位 课堂教学 教学效率 教学本质 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]