把握“文体感”,提升学生的朗读水平  

作　　者：何汉勇 

机构地区：[1]广西扶绥县渠黎镇汪庄小学

出　　处：《小学教学参考（语文版）》2017年第11期61-61,共1页

摘　　要：选入语文教材的文章内容都十分丰富,各种题材均有所涉猎.教师在对学生进行朗读指导的时候,可以从把握“文体感”入手,使学生在基于文体特征的意识上,有滋有味地朗读.具体的教学策略有：初识文体,把握朗读基调;捕捉关键,确立情感基调;依纲扣本,转换朗读基调.

关 键 词：朗读教学 朗读水平 文体感 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]