“直线的斜率”教学中的阅读·引导·提炼·探究  

作　　者：邢硕炜[1] 

机构地区：[1]江苏省南通中学

出　　处：《福建中学数学》2017年第11期17-19,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划2015年度课题《高中数学概念研究性学习案例研究》(B-b/2015/02/203)研究成果

摘　　要：《直线的斜率》是解析几何初步教学的起始,涉及直线的斜率概念和公式.它是研究直线方程、两直线位置关系、曲线的瞬时变化率的知识基础.从应用价值来看,生活中的坡度就是刻画直线倾斜程度的量（斜率）,它是直线的倾斜程度-“形”与斜率公式-“数”之间联系的直观.《直线的斜率》的教学是以“什么是直线的倾斜程度”、“为什么要研究直线的倾斜程度”、“如何刻画直线的倾斜程度”为主线,通过“阅读·引导·提炼·探究”的教学范式,完成知识学习,感受到用代数方法研究几何问题的解析法的核心思想.

关 键 词：直线方程 斜率公式 教学范式 提炼 引导 阅读 解析几何 位置关系 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]