课堂教学中“偶发事件”的处理策略  

作　　者：李彩芬 

机构地区：[1]苏州市吴江区芦墟实验小学

出　　处：《小学科学》2016年第11期157-157,共1页Science

摘　　要：教育对象是具有主动性的学生,他们个性不同,气质各异,心理也处在不断变化之中,随时可能冒出一些难以预料的问题。在众多的学生中,难免有意外的遭遇和越轨的行为,这就引发出一件又一件的偶发事件,成为教师工作中一个又一个的教育智慧。对课堂偶发事件,处理得当,教学秩序得以继续顺利进行;处理不当,即时或将会影响教学进行。

关 键 词：课堂偶发事件 课堂教学 教育对象 教育智慧 教师工作 教学秩序 主动性 学生 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]