变“嚼蜡”为“美味”  

作　　者：温丹萍 

机构地区：[1]苏州高新区新升实验小学

出　　处：《小学科学》2017年第2期148-150,共3页Science

摘　　要：在小学作文批改中,老师们总是面面俱到,精批细改,绞尽脑汁地写下各式各样的眉批、总评,但孩子们对自己的习作只重视分数,对习作评语置之不理,已有的问题后续依旧出现,以致老师辛苦的劳动付诸东流,批到作文如同嚼蜡.这种老师熬夜批改,学生置若罔闻的现象常常发生.长此以往,学生习作水平的能力得不到提高.

关 键 词：美味 作文批改 蜡 习作评语 习作水平 老师 学生 小学 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]