关爱鼓励 训练指导 养成习惯  

作　　者：王艳 

机构地区：[1]宝应县特殊教育学校

出　　处：《小学科学》2017年第4期112-112,共1页Science

摘　　要：书写是培智学校语文教学的一个重点,同时又是一个难点。在培智学校有的学生具备书写能力,但因为种种原因,在书写上存在一定的困难,因此,有效引导这部分学生,帮助他们克服书写上的困难,增强语文学习技能,进而提高学习效果。下文便是笔者对一例语文书写困难智障学生的干预研究：一、个案的基本情况（一）个人资料华某：男,2016年9月报名入特殊学校就读。智障由于难产造成宫内窒息而致,未做过智商测试。

关 键 词：培智学校 书写困难 智障学生 学习效果 学习技能 智商测试 宫内窒息 随班就读 书写能力 智障儿童 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]