在微型课的设计与研究中提升高职语文教师的教学能力  

作　　者：徐晓艳 

机构地区：[1]张家港开放大学

出　　处：《课外语文（下）》2017年第10期8-8,10,共2页

摘　　要：微型课能够有效甄别和评估教师的专业水平,促进教师教学能力的提升。本文主要以高职语文教材中散文体裁的课文的微型课设计为例,探究了教师在此研究中获得的文本解读、情境预设、语言表达等教学能力的提升。

关 键 词：微型课 文本解读 情境预设 语言表达 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]