大学英语学习中语言焦虑的成因及优化策略  

作　　者：陈佩佩[1] 

机构地区：[1]山东英才学院,山东济南250104

出　　处：《西部素质教育》2017年第20期78-79,共2页Western China Quality Education

摘　　要：语言焦虑是语言习得者在语言学习中特有的复杂心理现象。而情感因素在大学生英语学习过程中,具有重要的导向影响作用,因此,学校方面更加注重大学生的情感变化。文章通过实践研究,对大学生英语学习语言焦虑成因进行评价分析,然后深入分析如何在实践应用中减少语言焦虑对大学生的实际影响,提高大学生的英语学习能力。

关 键 词：大学英语 语言焦虑 课堂氛围 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]