融入计算思维的程序设计课程教学初探——以IF语句为例  

作　　者：曹晓洁[1] 龚毅[1] 

机构地区：[1]上海海关学院基础部,上海201204

出　　处：《西部素质教育》2017年第20期122-123,共2页Western China Quality Education

摘　　要：文章以IF语句为例,首先对计算思维进行了简述,接着分析了程序设计课程教学现状,最后以IF语句为例从问题分析、界面设计、主代码设计、调试分析四个方面对融入计算思维的程序设计课程教学进行了阐述。

关 键 词：计算思维 程序设计 IF语句 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]