浅议高中生错题整理中的问题及解决方法  

作　　者：赖晰 范曾丽[1] 李艳红[1] 胡斌[2] 

机构地区：[1]西华师范大学生命科学学院,四川南充637009 [2]四川省成都市武侯高级中学,四川成都610043

出　　处：《中学生物学》2017年第10期52-54,共3页Middle School Biology

摘　　要：高中生物学的一个明显特点是知识杂乱,没有一个大的体系,很多学生在学习了一段时间后就会忘记,在各种考试和练习中,会出现对一些知识始终混淆导致某种类型的题反复出错的情况,表明学生在学习上存在漏洞和盲点,因此有必要进行错题整理。错题整理是学生将课堂学习、课外作业及考试中出错或＂蒙＂对却不甚理解的题目进行汇总,即把知识上的漏洞和思维上的错误都汇总到一起,有针对性地对相关知识点进行巩固、纠正思维上的错误,

关 键 词：高中生物学 课外作业 同化量 第二营养级 能量传递效率 能量流动 冻原生态系统 思维过程 第三营养级 盲点 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]