小学数学中的开放题  

作　　者：刘月娟 

机构地区：[1]大理市下关四小

出　　处：《课程教材教学研究（小教研究）》2017年第9期62-63,共2页

摘　　要：开放题的开放性、灵活性、多变性,可以给学生创设一个更广阔的思维空间,为学生展现自我、获取成功带来机遇,学生只有通过积极的探索活动,才能填补认知时空,获得自身的完善和发展。数学开放题相对于传统的封闭题而言,传统的数学习题条件完备、结论确定,此类题称为封闭题。

关 键 词：数学开放题 小学数学 思维空间 探索活动 数学习题 封闭题 学生 传统 

分 类 号：O1-4[理学—数学]