论诵读涵义的演变与当代价值  

作　　者：童慧丹 

机构地区：[1]杭州师范大学

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2017年第12期40-42,共3页Modern Chinese

摘　　要：诵读法是我国传统的语文教学方法之一,其涵义历经漫长的历史演变,各时期略有差异,时至今日人们在使用时也往往各有所指.笔者在梳理诵读涵义演变历史的基础上,尝试定义诵读是一种基于声音与意义的结合,用普通话以抑扬顿挫的声调有节奏地读书,以加深对文本理解的教学方法.在语文阅读教学中,诵读有助于学生感性关照和整体把握文本,深入理解文本意义和作者感情,提高学生的人文素质和审美鉴赏能力.

关 键 词：历史演变 诵读法 当代价值 涵义 语文教学方法 语文阅读教学 审美鉴赏能力 文本理解 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]