走向真实的自主探究——以《水乡歌》等课教学为例  

作　　者：沈艳[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市琅琊路小学

出　　处：《语文世界（教师之窗）》2017年第10期36-37,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：要让学习更有趣味,让学生更好地学会自主学习,则需要教师有丰富多彩的教学形式。教学时可以从合作探究的有效性、真实性、主动性三方面入手,引发学生自主探究的兴趣,使学生主动参与讨论,乐于自主学习,使学生的学习动机由外在转向内在,从外部赏识地追逐转为对知识本身的兴趣,在合作中追寻。

关 键 词：自主学习 乡歌 学习动机 学生自主探究 合作探究 云房子 小组讨论 有效性 语言运用 文本 

分 类 号：G623.202[文化科学—教育学]