智力障碍少年职业重建的送教上门个案研究  

作　　者：李丽平 叶代旭 杨明成 

机构地区：[1]邛崃市太和九年制学校,成都611530

出　　处：《教育科学论坛》2017年第34期71-72,共2页Education Science Forum

基　　金：四川省教育厅2016年重点项目“跨专业团队模式下的送教上门现场研究--以邛崃市为例”(2016-2018,项目编号:川教研(2016)2号);四川省教育厅2016年重点项目“跨专业团队模式下融合教育支持系统建设和运行的现场研究--以邛崃市为例”(2016-2018,项目编号:SCJT-2016-A01)的阶段研究成果

摘　　要：邛崃是地处成都平原西南部的县级市。面对专业师资队伍缺乏,特殊儿童分布广送教难,资源缺乏且整合难度大,部分业内外人士特殊教育观念落后等突出问题。通过科学的顶层设计、强有力的政府保障和专家团队引领的科学实验系统,提高从业人员专业水平,构建自上而下的四级评估机制,实现特殊教育分级管理,初步形成了政府牵头、部门协作的特殊教育格局,切实提高特殊教育质量,促进了特殊教育的持续发展。

关 键 词：教育持续发展 邛崃市 智力障碍 个案 职业 少年 政府保障 特殊教育 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]