让真情萦绕笔尖  

作　　者：周艳 

机构地区：[1]山东青岛市城阳区第一高级中学

出　　处：《语文教学与研究（综合天地）》2017年第10期53-53,共1页

摘　　要：高中作文教学长期以来,囿于旧教材的体系,依附于阅读教学,逐渐形成一种初高中按文体循环的难以突破的模式。原本作为高一的学生应该在口头和书面语言表达能力上达到＂过关＂的基本要求,应能写各种文体。但据笔者所教的学生来看,高中阶段在很大程度上是在补初中的作文课。现在虽然高中教材在作文教学上有所改进,但在作文教学实际中还有以下问题。

关 键 词：书面语言表达能力 真情 作文教学 高中阶段 阅读教学 高中教材 教学实际 旧教材 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]