初中数学分层走班教学中如何培养学生的自主学习习惯  

作　　者：符秀丽[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市如东县岔河中学,江苏南通226403

出　　处：《数理化解题研究（初中版）》2017年第10期40-40,共1页

摘　　要：本文尝试将分层走班教学引入初中数学课堂中，尊重学生个体差异性，改掉不良学习习惯，激发学习兴趣、挖掘潜能、形成个性，进而培养其自主学习良好习惯。

关 键 词：初中数学 分层走班教学 差生 自主学习 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]