小学数学趣味性的实践研究  

作　　者：徐继清 

机构地区：[1]福建省浦城县万安中心小学

出　　处：《考试周刊》2018年第8期88-88,共1页

摘　　要：小学数学教学很大程度上影响着学生对数学的学习兴趣,若学生在小学数学学习过程中产生厌学心理,则会对学生的数学学习生涯造成不可扭转的伤害,故小学数学教学是数学教学中十分关键的一环。鉴于接受小学数学教学的学生主体为七至十二岁的儿童,小学数学教学侧重于趣味性与生活性。其中,趣味性对于小学数学教学至关重要,关乎接受小学数学教学的学生主体对数学的理解与兴趣。本文中对小学数学教学的趣味性的研究以抽象概念形象化为核心思想,与学生生活相结合为思路,和学生进行互动为方式展开。

关 键 词：小学数学教学 学生主体 趣味性 形象化 互动 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]