优化课堂测试流程 提升体育课堂品质  

作　　者：胡松[1] 

机构地区：[1]浙江省杭州市学军小学

出　　处：《中国学校体育》2017年第12期69-69,共1页

摘　　要：在课堂教学中，体育教师承担着《国家学生体质健康标准》、区域体育技能项目以及校本体育项目等测试任务，这些运动技能的教授与测试覆盖了大部分教学时间。规范有效的课堂测试，在很大程度上反映了一名体育教师的专业能力与教学水平。在实际教学中影响体育课堂测试的主要因素有场地、器材、班额等，这就要求体育教师在日常教学策划与组织中多角度全面考虑。为加强日常体育课堂测试规范性，提高学生当堂测试效果，提升课堂教学品质，体育教师可从“五个基于”角度考虑与优化测试流程。

关 键 词：课堂测试 体育课堂 教学品质 《国家学生体质健康标准》 流程 优化 体育教师 课堂教学 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]