例析教研性说题的应用策略  

作　　者：钱军敏 

机构地区：[1]浙江省嵊州市教研室

出　　处：《中学生物学》2017年第11期33-34,53,共3页Middle School Biology

摘　　要：1问题的提出试题的讲解与评析是教师帮助学生理解基础知识、提高解决问题能力的有效途径。但如果教师在教学中缺乏对试题价值的认识和开发,就会影响教师教学效率和学生学习质量。近年来,笔者尝试用说题的方式来解读和研究经典试题,并以集体教研的形式实现对具体问题的深入与演化,提高教师专业化发展水平。

关 键 词：教师专业化发展 说题 教研 应用 例析 解决问题能力 教学效率 基础知识 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]