如何提高高中数学教学的有效性  

作　　者：钱峰 

机构地区：[1]江苏省如皋中学

出　　处：《数学学习与研究》2017年第22期15-15,共1页

摘　　要：高中数学教学的有效性与教师的教、学生的学都有很大关系,教学中,能够正确定位教师、学生的地位是提高教学有效性的前提.在此基础上优化教学方法,了解学生所思所想,以学生为主体展开教学活动,对提高数学教学的效果极为有利.

关 键 词：高中数学 教学有效性 转变地位 优化教学方法 换位思考 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]