“乐思”“好作”共同铸就“双快作文”  

作　　者：田永凤[1] 

机构地区：[1]江苏省盱眙县实验小学

出　　处：《新作文（小学作文创新教学）》2017年第12期4-9,共6页New Writing

摘　　要：“双快作文”，即快乐构思、快速成文，努力探索有效的“学习写作”与有效的“作文教学”的策略，构建真实快乐、高效智慧的作文教学体系。增强学生天天练笔的意识，让学生“乐思”“好作”，引导学生由被动地接受式学习变为主动地建构式学习，在天天练笔的爿作过程中形成快乐构思、快速成文的能力，使枯燥的练笔、列作充满“知行合一”的现代意识、人本精神，并且变得有趣、高效，成为师生的快乐和享受。“双快作文”的教学理念有以下几点。

关 键 词：作文教学 接受式学习 引导学生 教学体系 知行合一 人本精神 教学理念 快乐 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]