高中物理生活化教学情境的创设方法  

作　　者：高新爱 

机构地区：[1]山西省临汾市临汾一中

出　　处：《考试周刊》2018年第13期164-164,共1页

摘　　要：纵观传统的高中物理教学的开展情况我们可以清楚地看到,在学科本位和知识本位教学理念下所开展的教学活动将物理知识与学生的生活相割裂,对于物理认知能力是有限的,极度抽象的物理知识是难以理解的,由此导致学生的物理学习不高,其无法灵活地应用所学的物理知识来解决实际问题,这严重影响着学生物理水平的进一步发展。由此,在陶行知先生生活教育理念的引导下,教师需要看到物理与生活的关系,借助生活化的手段来组织多样的物理教学活动。在新课改下,情境教学受到了广大教师的欢迎,由此,我们不妨借助生活化的教学情境来降低物理的抽象性,激发学生的物理学习兴趣。

关 键 词：高中物理 生活教学 生活情境 创设方法 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]