荣誉教育:美国本科拔尖创新人才培养模式研究——以宾夕法尼亚州立大学Schreyer荣誉学院为例  

作　　者：李雄鹰[1] 秦晓晴 

机构地区：[1]兰州大学高等教育研究所,甘肃兰州730000

出　　处：《纺织服装教育》2017年第6期509-513,共5页Textile and Apparel Education

基　　金：2016年教育部在线教育研究基金(全通教育)一般项目(2016YB170)

摘　　要：培养拔尖创新人才已成为一个国家战略。美国本科拔尖创新人才培养模式即荣誉教育的开展由来已久,在其培养目标、课程建设以及学业评价等方面均有建树,为美国科技发展和人才强国战略提供了大量的具有创造性思维的优秀拔尖人才。以宾夕法尼亚州立大学Schreyer荣誉学院为例,介绍美国本科拔尖创新人才培养模式,为我国大学拔尖创新人才培养模式的改革提供启示。

关 键 词："美国 拔尖创新人才 荣誉教育 人才培养模式 

分 类 号：G40-059.3[文化科学—教育学原理]