用“形”揭结构,以“数”辅思考——以函数动点最值问题为例  

作　　者：符秀丽[1] 

机构地区：[1]江苏如东县岔河中学

出　　处：《数学教学通讯》2017年第35期73-75,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：函数动点最值问题的求解思路：利用几何性质揭示问题结构,参数化几何元素,结合函数方程深入分析.本文结合近年中考真题具体阐释该方法.

关 键 词：函数几何 动点 最值 参数化 方程思想 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]