认知建构主义理论述评  

作　　者：刘晓辉 

机构地区：[1]武汉大学

出　　处：《长江丛刊》2018年第1期159-159,共1页Yangtze River Series

摘　　要：本文主要从发展,内容,评价三个方面对认知建构主义的教学观进行展开论述。认知建构主义教学观是现在在教育学、教育心理学中发展迅速的一种教学理论和教学观点,通过对认知建构主义教学观的深入研究,为我国的教育发展做出重要贡献。

关 键 词：认知建构主义 教学观 皮亚杰 传统教学观 行为主义 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]