基于体验式学习的小学编程课程教学设计案例诠释——以虚拟机器人课程《让你的小车跑起来》为例  

作　　者：唐筱璐 

机构地区：[1]珠海市香洲区第十九小学

出　　处：《教育信息技术》2017年第12期37-39,共3页Educational Information Technology

基　　金：全国教育信息技术研究“十二五”规划课题《初中信息技术教学中开展综合学习的实践研究》(课题立项号:113640225);广东省教育科学“十二五”规划课题《信息化环境下基于名师工作室的区域性教师学习共同体研修模式研究》(项目编号:13JXN007)的阶段性研究成果

摘　　要：体验式学习是符合新课程理念的一种教育思想，本文简要介绍了体验式学习的涵义及理念，以虚拟机器人课程“让你的小车跑起来势为例，探索了体验式学习视角下的小学编程课程教学设计。主要从教学内容、学情分析、教学目标、教学策略、教学流程以及教学评价等方面进行分析，旨在为提升学生的认知与情感体验、培养学生的计算思维与创新能力提供参考。

关 键 词：体验式学习 编程 虚拟机器人 教学设计 

分 类 号：G623.58[文化科学—教育学]