对《全新版大学英语综合教程》的商榷与建议——基于批判性思维培养的视角  

作　　者：何春梅[1] 

机构地区：[1]四川大学锦城学院,四川成都611731

出　　处：《安阳工学院学报》2018年第1期112-114,共3页Journal of Anyang Institute of Technology

基　　金：四川外国语言文学研究中心;上海外语教育出版社资助课题(课题编号:SCWYH17-07)

摘　　要：《全新版大学英语综合教程》的编写体例和练习设计基本还是体现以教师为中心的教学模式,在助读知识和阅读题目设计上缺少深度和广度,不利于培养学生批判性思维能力。因此建议充实助读知识,调整题目的编排模式,补充思辨性问题,以促进学生在文本阅读中认知能力和思辨特质的发展。

关 键 词：助读系统 课前导语 背景知识 批判性思维 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]