流动红旗的教育澄清  

作　　者：何康 

机构地区：[1]上海市中小学德育研究协会

出　　处：《现代教学》2017年第24期79-80,共2页Modern Teaching

摘　　要：评比“流动红旗”,在我国中小学实施已久。它作为一项基本的评价和记录方式,在加强行规教育、促进班级集体的建设中普遍受到学校重视,也成为班主任进行班集体建设的导向之一。但和其他传统教育现象类似,随着时代的发展,在实践过程中会出现这样那样的问题,如难题中提及的,年级组长茅老师的应对措施等,我们不妨做一些讨论。

关 键 词：教育现象 流动红旗 澄清 班集体建设 记录方式 班级集体 实践过程 年级组长 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]