以实验为先导 培养学生学习科学的兴趣  

作　　者：赵万青[1] 

机构地区：[1]扬州市邗江区公道中心小学

出　　处：《小学科学》2018年第1期8-8,共1页Science

摘　　要：托尔斯泰说：“成功的教学所需的不是强制,而是激发出学生的兴趣。”心理学研究也表明：兴趣比天才重要,只要有兴趣,就会调动学生的内在动力去主动学习。小学生由于受年龄特点和认识水平的制约,动机兴趣会直接影响学习活动,小学科学教学又重在培养学生的兴趣,有了兴趣,学生才能乐意走进课堂,去品味学科学的情趣,才会有展示自我能力的欲望。因此,培养学习兴趣是提高学习能力,取得良好学习效果的重要条件。那么,如何培养和激发小学生学习科学的兴趣呢？笔者认为以下几个方面值得一试。

关 键 词：小学科学 小学生学习 学习活动 教学效果 学习能力 感受生活 学习效果 已有知识经验 问题环境 兴致盎然 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]