创造性地“驾驭”教材  

作　　者：陈琼 

机构地区：[1]简阳市太平桥镇中心小学

出　　处：《四川教育》2017年第24期43-43,共1页

摘　　要：教师应充分利用学生的生活经验,注重学生的亲身体验,设计生动有趣的教学活动,努力培养学生的创新意识和实践能力.一、激情导入,体验数学课情境之美学生的情感总是在教师的感染下逐渐萌发的.教师一定要用激情点燃学生的热情,让学生充满自信、充满热情地学习数学.教师要融洽与学生的关系,通过创设情境,使学生在愉悦、宽松的环境中学习,形成积极的学习情绪.

关 键 词：创造性 教材 驾驭 学习数学 创设情境 生活经验 亲身体验 教学活动 

分 类 号：G634[文化科学—教育学]