小例题 大道理——教材例题的教学价值挖掘  

作　　者：罗小平 

机构地区：[1]四川省营山中学校

出　　处：《高中数理化》2018年第1期4-5,共2页

摘　　要：众所周知，教材是万本之源，教材中的例题则是应用教材知识解题的精典，也是思维训练的典范．对于教材例题的教学是整个教学活动的重要组成部分，不仅要做到对题目本身内容的剖析，还要注重知识的联系性，需要深入挖掘知识的深度与广度，进一步体现其例题应有的教学价值，可以更好地开发学生的智力，使其在解题准确性、灵活性以及敏捷性上提升一个高度，培养学生良好的思维品质．

关 键 词：教材例题 教学价值 挖掘 道理 教材知识 教学活动 思维训练 思维品质 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]