美国、新西兰幼儿教师质量保障体系的比较与借鉴  

作　　者：秦晴[1] 王叶[1] 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院

出　　处：《早期教育（幼教·教育科研）》2018年第1期26-30,共5页Early Education

摘　　要：为促进学前教育事业的发展，提升幼儿教师的专业水平，美国和新西兰建立了较为完善的幼儿教师质量保障体系。本文基于专业标准、评估认证、政策保障和资源支持四个方面对美国和新西兰幼儿教师教育质量保障体系进行了全面的论述和比较。我国可借鉴美国和新西兰的成功举措，通过完善幼儿教师专业标准，制定幼儿教师教育保障政策，健全幼儿教师教育机制，提供资源与经费支持等来提升幼儿教师质量，保障幼儿教师专业发展。

关 键 词：美国 新西兰 幼儿教师 教师质量保障体系 

分 类 号：G619[文化科学—学前教育学]