例谈多媒体课件应用的四大“新误区”——由一节数学课引发的思考  

作　　者：丁圣勇 

机构地区：[1]安徽省合肥市蜀山区侯店小学

出　　处：《中小学数学（小学版）》2018年第1期42-44,共3页

摘　　要：一、缘起与印象 4月20日，江苏杭州。聚焦“让数学丰富儿童·让儿童走进数学”——核心素养视野下小学数学“名师好课堂”主题活动在杭州长江实验小学拉开了序幕。活动为期3天，以“同课异构”为主要方式，展示真实课堂，分享名师名课，共享教学智慧。

关 键 词：数学课 课件应用 多媒体 误区 实验小学 主题活动 小学数学 同课异构 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]