以年表说逻辑——关于“布雷顿森林体系”形成背景的教学思考  

作　　者：石海龙[1] 

机构地区：[1]浙江省江山中学

出　　处：《中学历史教学》2018年第1期33-35,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：逻辑思维能力是指综合运用各种方法来揭示事物本质和规律的一种能力。历史是一门极具逻辑性的学科,而逻辑思维能力的训练理应成为历史学科教学的重要内容。但事实上,在教学过程中我们往往注重的是主观的历史结论,忽视的是历史事件间内在的逻辑关系,这无疑是本末倒置的。本文拟以布雷顿森林体系的形成背景为教学内容、以年表为主要教学材料、

关 键 词：逻辑思维能力 布雷顿森林体系 教学思考 年表 历史结论 学科教学 教学内容 事物本质 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]