“走进抽象美术”课程的反思与提升策略  

作　　者：刘佩 

机构地区：[1]四川省成都市太平中学

出　　处：《中国中小学美术》2018年第1期23-27,共5页Art for Chinese Primary and Middle Schools

摘　　要：一节完整的优质课需要从理念、操作、策略三个层面进行整体把握，存课堂进程中合理整合学生的兴趣、特点等．使教学有效运作并激发学生的自主学习意识与丰富的想象力。

关 键 词：抽象美术 反思 课程 自主学习意识 有效运作 优质课 想象力 学生 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]