操作探究型问题赏析及教学启示  

作　　者：何欢 

机构地区：[1]湖北省蕲春县向桥乡白水中学

出　　处：《中小学数学（初中版）》2018年第1期54-58,共5页

摘　　要：操作探究型问题逐渐成为近几年各地中考试题的热点问题,此类型问题是通过一定的操作和探究（观察、实验、猜想、类比、概括、推理等）去深入了解和认识数学对象的性质,发现数学对象的特征、规律和真理的试题.操作探究型问题的出现,使数学成为再发现、再创造的过程,它可以丰富学生的想象力,有利于创新意识和创造力的培养.

关 键 词：探究型 操作 教学启示 赏析 数学对象 中考试题 创新意识 再创造 

分 类 号：G424.24[文化科学—课程与教学论]