再创造

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意境与形式——“中国风”在17至18世纪俄罗斯景园建筑艺术中的应用与再创造
《建筑与文化》2025年第4期247-250,共4页韩林飞 余萌 
北京交通大学研究生教育专项资金资助。
17—18世纪,欧洲兴起了模仿中国风格的热潮。随着俄罗斯欧化运动的开展,在俄皇尤其是叶卡捷琳娜二世的推崇下,这股崇尚“中国风”的潮流在俄罗斯也迅速兴起,并推动了富有中国情调的园林建设。西方园林以建筑为主体,建筑师在营造中国园...
关键词：中国风 俄罗斯景园建筑 中国园林建筑 意境美 建筑形式 
脑循环电刺激联合再创造式音乐康复治疗对语言发育迟缓患儿语言发育及口部运动功能的影响
《医学理论与实践》2025年第7期1247-1249,共3页
目的:探讨脑循环电刺激联合再创造式音乐康复治疗对语言发育迟缓患儿语言发育、口部运动功能的影响。方法:回顾性收集我院2022年5月—2023年5月收治的语言发育迟缓患儿临床资料,依据治疗方案选取其中90例作为研究对象,采用脑循环电刺激...
关键词：脑循环电刺激 再创造式音乐康复治疗 语言发育迟缓 口部运动功能 
什么是“一节好课”:视角、思考与探索(下)
《小学教学(数学版)》2025年第4期11-13,共3页刘坚 侯慧颖 
(上接本刊2025年第3期第9页)三、发现的意义:让儿童在探索中实现数学的“再创造”数学学习的本质是一个发现规律、探索关系、建构认知的过程。“一节好课”的关键,一方面在于教师能否走进学生的思维世界,发现儿童的思考轨迹和思维进阶路...
关键词：发现规律 建构认知 教师 数学 探索关系 再创造 
普通高中多样化发展政策再创造的制度性影响因素及启示——基于F市政策实践的考察
《教育学报》2025年第2期179-192,共14页杨烁 邓雅薇 李松浩 
2023—2024年度河北省社会科学基金项目“内涵式发展视域下普通高中多样化发展的制度障碍与突破策略研究”(HB23JY045)。
普通高中多样化发展政策通过政策试点的方式实施,在试点推广扩散过程中存在着政策再创造现象。基于制度嵌入的视角,通过质性研究的方法,构建了普通高中多样化发展政策扩散中政策再创造的制度性影响因素模型。研究发现,普通高中多样化发...
关键词：政策扩散 政策再创造 普通高中多样化 制度嵌入 
邀请传播视域下敦煌文化的数字科普创新逻辑研究——情境分离与再创造
《中国数字出版》2025年第1期106-112,共7页秦莹 谢希贤 
文章概括3种以敦煌文化为典型的科普新情境:艺术情境、剧场情境和游戏情境,以“邀请传播”的理念探讨3种情境中专业用户的科普展演形式与策略。随后,从科普文本、观演关系和情景创设3个方面,深入探讨敦煌文化数字科普新情境中的互构过...
关键词：数字科普 邀请传播 情境分离 敦煌文化 
试论“西戏中演”的继承与再创造
《中国戏剧》2025年第2期40-42,共3页刘一澍 
戏剧是“人类进行跨地域交流与想象的最重要的方式之一”①。在世界格局仍受“全球化”影响的当下,各地文明的交流互鉴自然也反映在“跨文化”的戏剧实践中。不同戏剧传统之间的交会和碰撞,长期以来都是我国舞台上跨文化戏剧实践的重要...
关键词：跨地域 戏剧实践 交流互鉴 世界格局 戏剧传统 全球化 跨文化 
非遗鱼皮与废弃陶器瓷片为原料的再创造设计
《陶瓷科学与艺术》2025年第1期155-155,154,共2页石峪嘉 付丹妮 袁欣欣 
2024年吉林省大学生创新创业计划训练项目,项目名称:艺心拾遗非遗技艺传承工作室;项目编号:S202410206002;2023年白城师范学院,校级非遗类培育课程《鱼皮制作技艺》。
本文以非物质文化遗产鱼皮技艺与废弃陶器瓷片为研究对象,旨在探索传统与现代结合的再创造设计方法。研究过程中,首先梳理了非遗鱼皮技艺的历史与现状,以及废弃陶器瓷片的来源与特点,分析了二者结合的可行性。其次本文从再创造设计的概...
关键词：非遗 鱼皮 废弃陶器 再创造 设计 
从原初体验到知识再创:基于核心素养培育的中学语文阅读教学
《教书育人(教师新概念)》2025年第1期62-64,共3页曾庆静 
本研究剖析中学语文阅读教学现存问题,提出以学生原初体验为核心的教学策略。通过尊重学生初始阅读感受,引领其深入文本、激发创造力,达成知识点的再创造,进而提升语文核心素养。教师应依循语文教学规律,构建以学生为中心的课堂,推动从...
关键词：学生原初体验 语文核心素养 教学策略 创造力激发 知识点再创造 
综合造型基础教学改革探究——以经典名著角色造型设计为例
《品位·经典》2025年第2期141-143,146,共4页李玉琴 
湖南省教改项目“综合造型基础教学改革探究——以经典名著角色造型设计为例”前期成果。
综合造型基础作为艺术设计领域的重要研究课题,涉及造型语言、材料实验、创意表达等多个维度。文章以经典名著中的角色为对象,做综合造型设计研究,并探索当代造型艺术的创新途径。实践表明,通过对经典名著角色造型设计相关材料语言的实...
关键词：综合造型 材料语言 创意表达 艺术再创造 
类比引领数学思维 探究深化知识理解——以一道“多元最值问题”教学为例
《高中数学教与学》2024年第12期1-4,共4页张硕 
安徽省教育信息技术研究课题“智慧教育环境下县域高中教师数字素养提升研究”(课题编号:AH2023150);安徽省教育研究项目“‘三新’背景下开展高中数学建模活动的实践研究”(课题编号:JK23091)部分成果。
解题是数学学习必不可少的活动.本文借用一道“强基计划”训练的多元最值问题,通过类比引领数学思维,实施减元降维,几何元素介入和关联知识工具运用等手段探究解题思路,帮助学生深化知识理解,探讨践行课程标准的相关理念的方法.
关键词：解题 类比 探究 再创造 
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