巧用“三化”,助力合作学习——谈“小组合作学习”在高段阅读教学中的有效运用  

作　　者：毛雪军 

机构地区：[1]浙江省平湖市平湖师范附属小学

出　　处：《小学语文》2018年第1期57-62,共6页

摘　　要：《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力；引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法；积极倡导自主、合作、探究的学习方式。小组合作学习，是实现学生语文素养培育目标的好的学习方式。

关 键 词：“小组合作学习” “三化” 有效运用 阅读教学 语文课程标准 巧用 文字运用能力 引导学生 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]