基于建构主义理论的初中化学酸碱盐教学优化设计  

作　　者：徐冬梅 

机构地区：[1]山东省淄博市淄川区岭子镇中学

出　　处：《新课程》2017年第32期150-150,共1页

摘　　要：随着新课程改革和素质教育的推进,初中化学教师要改变传统教学中＂填鸭式＂和满堂灌的课堂模式,及时更新教学观念,创新教学手段,把培养学生的自主学习能力和独立探索能力作为教学重点。而建构主义理论就是在此背景下应运而生的一种新型教学理念,对于激发学生学习化学的兴趣以及培养初中生的科学素养具有重要意义。建构主义理论从学生的视角出发,提高学生化学综合运用能力,加强学生自身的综合文化素养,从而达到社会对初中生的要求。立足于现实解读建构主义理论内涵,然后分析建构主义理论对初中化学酸碱盐教学的启示,以期对初中化学教学的发展起到一定的积极作用。

关 键 词：建构主义 初中化学 酸碱盐 教学启示 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]