高职数学教学中渗透人文教育的策略探讨  

作　　者：李永芳[1] 李明伟[1] 

机构地区：[1]云南开放大学

出　　处：《考试周刊》2018年第24期87-87,共1页

摘　　要：随着新课改的不断推进, 在课堂教学中提升学生的主体地位, 做好人文教育显得越来越重要, 高职数学教学渗透人文教育不仅是顺应时代发展的重要策略, 也是提升学生学习效果, 促进学生整体学习水平提升的重要方法.本文就高职数学教学中渗透人文教育相关方面的知识进行分析和探究, 并提出一系列有效的对策, 希望能够有助于高职数学教学.

关 键 词：人文教育 高职数学 有效对策 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]