情境教学模式在职业道德与法律教学中的应用分析  

作　　者：吴义 

机构地区：[1]宣城市工业学校

出　　处：《职业》2017年第13期83-83,共1页Occupation

摘　　要：职业道德与法律作为中职教育中不可或缺的一门科目,其对学生＂三观＂的形成具有至关重要的作用。然而,目前一些学校在职业道德与法律教育教学过程中,过于偏重理论知识方面的传授,较为功利化,往往难以调动学生的学习兴趣。综合考虑,在该课程的教学中,选择情境教学将是一种理想的教学模式。在教学实践中,教师通过创设教学情境,引导学生融入其中,进而产生更好的互动,充分激发学生的积极性和参与性,努力促进教学相长。

关 键 词：职业道德 法律教学 教学过程 兴趣 个性心理特征 中小学生 中学生 故事情境 情境导入 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]