论提高中职学校学生英语课堂参与度的措施  

作　　者：黄瑾[1] 

机构地区：[1]安徽省青年政治学校

出　　处：《职业》2017年第29期107-107,共1页Occupation

摘　　要：中职学校英语课堂常存在教师唱独角戏的现象,大部分学生学习英语的动机弱、英语底子薄、学习信心不足。英语课上只有个别学生发言,其余学生却一言不发。随着新课改的推进,这种英语课堂已不能适应当今中职教育的英语教学,许多教师也意识到不能再像传统教学一样以教师为中心、通过单向的知识讲授来组织教学,而应更重视学生的主体性和参与性,引导学生积极学习,以学生为主设计教学。

关 键 词：英语课堂 学生发言 中职学校 课堂参与度 以教师为中心 学生的主体性 学习英语 学习信心 

分 类 号：G424.2[文化科学—课程与教学论]