中职会计专业的“四情境”教学法  

作　　者：肖满香[1] 

机构地区：[1]绍兴市职业教育中心

出　　处：《职业》2017年第3期86-87,共2页Occupation

摘　　要：一、中职会计专业实施＂四情境＂教学法的原因一提起中职学校的新生,人们往往就对他们有一种＂在初中成绩上不去,智力不好＂的印象。有研究表明,中职学生的智力特征以形象思维为主,也就是说,从加德纳的多元智能论的角度来看,他们只是＂数理—逻辑＂智能等两项智能不够好,而＂自然—智能观察＂等六项其他智能可能并不逊色,动手能力还相当不错。

关 键 词：中职学校 会计专业 教学法 情境 多元智能论 智力特征 形象思维 中职学生 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]