美国小学数学内容结构之批评（I）  

作　　者：马立平 

出　　处：《数学译林》2017年第3期257-268,共12页MATHEMATICS

摘　　要：从20世纪60年代“新数学”运动以来，美国小学数学教育的内容及其组织结构发生了重大的改变．内容上，放弃了小学算术本身的理论体系，引进了一些数学高级分支的概念；组织结构上，变之前的“核心学科型”为“条目并列型”．对这段历史的追述表明，这个改变很可能是导致目前美国小学数学教育“宽而浅”现状的主要原因，并提醒中国小学数学改革注意此覆辙．

关 键 词：小学数学 数学内容 组织结构 美国 数学教育 核心学科 并列型 算术 

分 类 号：O1-4[理学—数学]