优课积累显功夫 教学波澜于细微——部优课《观刈麦》的三步寻踪  

作　　者：张西娟 

机构地区：[1]银川市唐徕中学南校区

出　　处：《宁夏教育》2018年第2期30-31,共2页Ningxia Education

摘　　要：文章以教学《观刈麦》为例谈一节优课需从三个层面入手，即最大化积累原始阅读、最细微设计教学过程、最优化处理课堂教学。作者回顾并梳理执教《观刈麦》的过程，作三点感悟。

关 键 词：《观刈麦》 优课 原始阅读 教学设计 课堂教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]