触碰学生的“精神需要”  

作　　者：张华刚 

机构地区：[1]彭州市通济镇思文永诚小学

出　　处：《四川教育》2018年第01X期39-39,共1页

摘　　要：多媒体通过形、声、光、色等表现形式,能形象、直观、生动地创设有助于学生学习的情境,从而使学生轻松、愉悦地接受知识,进而爱学、乐学,达到学会、会学的目的.在语文教学中,运用多媒体教学可以使学生从知识本位转向能力本位,从继承性学习转向创新性学习.是多媒体沟通的桥梁,传输教学信息的通道.恰当运用多媒体教育手段,不仅能有效地提高课堂教学效率,还能促进学生学习能力的提高.

关 键 词：学生 精神需要 多媒体教学 创新性学习 课堂教学效率 知识本位 继承性学习 语文教学 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]