高中数学“问题导学”教学模式运用实践策略  

作　　者：吕宁[1] 

机构地区：[1]江苏省泰兴市第三高级中学

出　　处：《数学学习与研究》2017年第24期81-81,共1页

摘　　要：素质教育下的高中数学教学重培养和提高学生的数学思维能力和自主学习能力,形成自主运用数学知识解决数学问题的能力.问题导学的教学模式主要是指教师利用问题的提出引导学生进行创新及思考,激发学生的学习兴趣,让学生掌握学习的主动性,发挥其主体作用,不断对数学知识进行思考及探究;准确地理解记忆数学内容,提升运用知识、思维解决问题的能力.

关 键 词：高中数学 问题导学 教学模式 实践 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]